Flipar (Del ingl. amer. to flip, agitar, sacudir).
1. intr. coloq. Estar bajo los efectos de una droga.
2. intr. coloq. Estar o quedar entusiasmado. La gente flipaba con el ponente. U. t. c. prnl.
3. intr. coloq. Agradar o gustar mucho. Me flipa esta presentación.
Todos hemos salido alguna vez de una presentación en la que nos hemos quedado flipados. Puede haber sido porque parecía que estábamos viviendo lo que nos contaban, porque el ponente tenía arte, o porque estábamos en vilo por saber cómo iba a terminar la historia.
Pilo Martín nos explicará por qué nos gustó tanto esa presentación. Para ello desvelará las claves de la comunicación persuasiva, que lleva trabajando durante años en Con Acento (@conacento).
Estas claves son aplicables a todos los ámbitos de la vida, desde hablar en público en presentaciones a entrevistas de trabajo, pasando por las relaciones personales hasta el elevator pitch de rondas de financiación para tu start-up. Conocerlas hará que tus ideas cobren vida y se conviertan en realidades. Hablar en público nunca será lo mismo.
Pilo MartínPilo Martín (@Pilomartin) es CEO de Con Acento, donde lleva 3 años innovando en técnicas de comunicación, y formando a toda clase de personas y organizaciones en oratoria persuasiva.
Con Acento es una consultora especializada en comunicación persuasiva que trabaja con empresas, políticos, emprendedores y aceleradoras, docentes y estudiantes; personalizando en cada caso la formación que mejor se ajustaba a su contexto y necesidades.
Pilo es licenciado en Derecho, Administración y Dirección de Empresas, y en Ciencias Políticas. Fue Consejero de Gobierno y Consejero Social de la Universidad Pablo de Olavide, obteniendo el Premio Foro de los Consejos Sociales por su labor social en el cargo.
Este interés social le lleva a organizar Jóvenes Promesas, siendo reconocido por ello con el premio Andalucía Joven, con el objetivo de difundir el pensamiento crítico en las escuelas. En este sentido Con Acento ha creado “aprendizaje conversacional”, una metodología que utiliza a el debate como herramienta de innovación docente y que desarrolla en múltiples colegios e institutos.
